宝宝语言发育迟缓可能会过早被社会淘汰,父母

类别:餐饮动态    发布时间:2020-03-29 17:40

为什么别人家的宝宝说话学得快?一教就会,为什么自己家的孩子,怎么逗都不开口?而且发音还不准,学完就忘?

语言发育迟缓是语言障碍中比较多见的现象,0-3岁是最佳早期预防观察阶段,3-6岁是最佳干预和矫正阶段,这两个阶段是孩子语言发育的分水岭,值得所有父母关注。

孩子出生后,与成年人相比,生长发育是最明显的特征,很多原因都可能影响生长发育,出现各种迟缓现象。

语言发育迟缓只是众多迟缓现象之一,此外,还有体格发育迟缓、运动发育迟缓、智力发育迟缓、智力发育迟缓、心理发育落迟缓。这些发育迟缓有的并不单独存在,而是多种情况下并发、伴生。比如有的孩子出现智力发育和语言发育迟缓,有的孩子出现运动发育迟缓和体格发育迟缓等。所以有的学者就针对于语言发育迟缓,分成两类来研究,这样既不以偏概全,也不放过特例。

2、伴随性的语言障碍,这类孩子可能智力落后或存在视觉、听觉、心理等方面的障碍,同时伴生语言障碍

1-2岁幼儿38%表现为单纯性语言问题,2-3岁降为16%,3-4岁降为11%,4-5岁则不会单纯表现为语言问题,而是表现出综合能力落后。

这个年龄的表现,说明随年龄增长,和语言相关的其他发育功能均有明显的落后现象。2岁后如果出现语言发育迟缓,那么其他依靠语言学习获得发展的能力都会出现落后,也就是说,出现语言障碍,孩子就无法用语言学会其他相关的知识,认识、理解、思维等都会受影响,落后于同龄小伙伴儿。

很多语言发育迟缓孩子3岁后上幼儿园,就表现得比较明显,发音不准,语言思维反映慢,很多话不会说,说不清,说不明,在别的小朋友学儿歌,学计算,发展社交,培养心智的阶段,语言发育落后的孩子很明显的失去了这个阶段的宝贵经验。

1、单纯性语言发育迟缓,父母毫不犹豫的会选择语言矫正师,但是对于伴随性的语言障碍,父母往往把语言问题当作次要问题,延后解决,主要精力都放在其他另几项发育问题上,比如听力障碍孩子的父母,选择补偿听力,给孩子佩戴助听器,训练听力康复,却忽视了尽快干预语言问题,腭裂的宝宝术后,注重功能康复,延迟了语言方面的训练等等。

2、还有一个最怕的选择就是,等一等,等长大了就正常了,在80年代之前,国内尚未开展语言病理学研究之前,这是一个非常普遍存在的传统观念,甚至偷换概念的用“贵人语迟”安慰自己。

这两个选择让语言发育迟缓的孩子,很可能就此失去了最佳的语言矫正时机,比如,一个5岁语言发育迟缓的孩子,从发音开始学习发音、语义、语法,何时才能恢复与同龄人沟通交流?另外,因为语言失去的听、说、读、写、理解、计算、思维等能力,何时才能获得正常发展?还有,随着年龄的增长,进入青春期后,语言障碍带来的心理、性格等变化,是否能适应环境?未雨绸缪胜过亡羊补牢,这些都是不得不考虑的问题。